In terza elementare, i bambini imparano spesso la moltiplicazione fino al numero 12. Questo è considerato molto importante per prepararsi al futuro. Come insegnarlo in modo divertente e significativo? Dire agli studenti che useranno queste abilità di base per il loro futuro è giudicato non utile. Tuttavia, un gioco divertente li farà capire. Se fatto bene, sarà qualcosa che possono capire e apprezzare.
Fare un passo
Parte 1 di 3: renderlo divertente e facile
Passaggio 1. Stampa la tabella
I bambini di terza elementare troveranno più facile studiare con le tabelle. Questa tabella presenta tutte le informazioni di fronte a loro contemporaneamente. All'inizio, lascia che studino questo tavolo di fronte a loro. Possono scansionare le colonne e le righe finché non trovano la risposta. Nel tempo, questo glielo farà ricordare senza nemmeno provarlo.
Puoi decidere quanti fattori vuoi insegnare loro. Ora puoi usare la tavola pitagorica fino a 6. Tuttavia, se hai un gruppo intelligente di bambini, puoi utilizzare i tavoli fino a 12
Passaggio 2. Spiega loro che la moltiplicazione equivale all'estensione dell'addizione
Mostra loro che 2x3 è uguale a 2 + 2 + 2 o 3 gruppi di numeri 2. Questo può ridurre lo stress che hanno imparato sull'addizione.
- Sottolinea che la moltiplicazione è una scorciatoia. Ad esempio, scrivi cinque 2 e sommali per fare 10. Quindi mostra loro che 2 x 5 equivale ad aggiungere due cinque volte. Di solito capiranno quando apprendono che ci sono scorciatoie.
- Per prima cosa, lascia che usino la tavola pitagorica. Quindi separare lentamente gli studenti dai tavoli. Gli studenti più esperti di matematica si annoieranno rapidamente con queste tabelle. Pertanto, poni loro ulteriori domande, se necessario. Gli studenti che non lo capiscono rapidamente apprezzeranno l'aiuto e apprezzeranno che ti preoccupi abbastanza da aiutarli a capirlo.
Passaggio 3. Utilizzare ausili visivi e fisici
In Gran Bretagna sono popolari il Numicon, che mostra i numeri da 1 a 10 in un blocco con un numero di fori, e il blocco Cuisenaire. Tuttavia, puoi anche usare piccoli oggetti, puoi persino usare il cibo.
Ad esempio, se ci sono 3 tazze e ci sono 4 matite in ogni tazza, ci sono 12 matite in totale. Mostra agli studenti che il numero totale di matite in ogni tazza viene sommato calcolando il numero totale di tazze moltiplicato per il numero di matite in una tazza. Descrivi la relazione tra la matematica che hanno imparato e il materiale che viene insegnato
Parte 2 di 3: Insegnare la matematica
Passaggio 1. Inizia moltiplicando il numero 3
Dovresti iniziare moltiplicando il numero 3 perché gli studenti hanno imparato la moltiplicazione dei numeri 1 e 2 sin dalla prima elementare. Tuttavia, se hanno bisogno di un'immagine per illustrare quanto sia semplice, prova a tornare ai numeri. Non c'è molto da discutere di nuovo per la moltiplicazione dei numeri 1. Conosci il gruppo a cui stai insegnando. Quali materiali sono pronti per essere dati?
Inizia con 3 x 2. Metti 3 ceci in ogni pugno. Spiega che 3 x 2 è uguale alla somma di due gruppi di 3, o 3 + 3. Quanti fagioli ci sono? Ora, cosa succede se uno studente si fa avanti e tiene i ceci con te nel pugno sinistro o destro? Quanti fagioli ci sono? Quante equazioni ci sono?
Passaggio 2. Continua a moltiplicare i numeri 4, 5, 6, 7 e 8
Una volta compresi i concetti di base, questi numeri sono fondamentalmente la stessa cosa. È una combinazione di matematica e abilità aggiuntive e capacità di memorizzazione. Continua utilizzando blocchi, fagioli, bastoncini o qualsiasi altro oggetto utilizzato per illustrare gruppi e quantità.
Molti insegnanti amano il tempo dei test. Puoi trasformarlo in un gioco di gruppo usando una scheda promemoria e farli gareggiare. Assicurati di lavorare in entrambe le direzioni, ad esempio 4 x 7 e 7 x 4
Passaggio 3. Passa alla moltiplicazione di 9 e oltre
Dai loro dei trucchi per farli ricordare. Ci sono molti trucchi per moltiplicare i nove. Di' loro che se capiscono la moltiplicazione del dieci, capiranno anche questa moltiplicazione. Di seguito le due idee disponibili:
- Se 10+10 fa venti, sottrai venti per due e ottieni diciotto! Proviamo con un'equazione più alta, come 10 x 4 = 40. Sottrai un gruppo di numeri 4 e ottieni 36, o 9 x 4. 10 x 5 è uguale a 50, ma sottrai un gruppo di cinque e ottieni un numero 45, o 9 x 5. Sottrai un gruppo di numeri che non sono dieci e questa è la risposta alla moltiplicazione per nove.
- Insegna loro semplici trucchi manuali. Per prima cosa, apri tutte e dieci le dita davanti a te. Quindi, decidi quale numero vuoi moltiplicare per nove e contalo sulle dita. Quindi, se vuoi moltiplicare 9 x 7, devi solo contare le tue dieci dita da sinistra a destra. Quando tocchi dal settimo, piegalo. Hai la risposta! Avrai 6 dita a sinistra e 3 dita a destra (il settimo dito piegato separa i due numeri diversi). Con 6 dita a sinistra e 3 dita a destra, la risposta è 63! Questo metodo può essere utilizzato per qualsiasi numero diviso per 9 (sostituisci 7 con qualsiasi numero che desideri moltiplicare per 9). Questo metodo è considerato di facile comprensione, uno dei numeri singoli più difficili da memorizzare.
Passaggio 4. Vai a 11 e 12, salta 10
Non prestare troppa attenzione alla moltiplicazione del numero 10, perché gli studenti l'hanno già imparata o possono capire quanto sia semplice, perché tutto ciò che devi fare è aggiungere gli zeri dietro di esso. Tuttavia, quando inizi a insegnare la moltiplicazione 11, ricorda loro che se 10 x 5 è uguale a 50, allora 11 per cinque è uguale a 55.
Il numero 12 è l'ultimo numero che molti insegnanti insegnano per le lezioni di moltiplicazione di base. Tuttavia, se vuoi dare loro una sfida, continua a moltiplicare per 20. Va bene se i loro progressi rallentano un po' perché i problemi che devono risolvere diventano sempre più difficili. Quando le domande si fanno più difficili, assicurati di mantenerlo divertente
Parte 3 di 3: aiutare i bambini con difficoltà di apprendimento
Passaggio 1. Insegna loro più di un modo per imparare
Il modo di base per insegnare la moltiplicazione è memorizzarla. Alcuni bambini sono considerati dotati di buone capacità in questo senso. Tuttavia, è ancora un dibattito se questo metodo includa l'apprendimento o meno. Assicurati che questo sia fatto nel modo più interattivo possibile. Usa le dita delle mani e dei piedi, i blocchi, gli swipe e qualsiasi altra cosa tu abbia a portata di mano. Rendilo una cosa divertente, non spaventosa.
Non mettere in imbarazzo i bambini dicendo loro di memorizzare davanti alla classe. Questo non migliorerà mai la loro memoria, ma in realtà li renderà antipatici alla matematica e creerà una spiacevole disparità tra gli studenti
Passaggio 2. Prova a fare un conteggio e un salto per i bambini che hanno difficoltà con la moltiplicazione
In questo modo, gli studenti devono sapere come contare-saltare che è fondamentalmente lo stesso della moltiplicazione. Ad esempio, il conteggio dei salti per moltiplicare 4 è il seguente: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. 3 x 4 = salta il conteggio 4 tre volte: 4, 8, 12.
Un esempio più difficile? 6 x 7 = salta il conteggio 7 sei volte: 7, 14, 21, 28, 35, 42. La risposta è 42. Il modo migliore per imparare a contare i salti è usare una canzone o un aiuto per la memoria. Il conteggio dei salti con la moltiplicazione è anche un metodo di base per moltiplicare i singoli numeri con sistemi matematici correttivi, come "Simple Math" e "Touch Math"
Passaggio 3. Trasformalo in un gioco di pratica
Ecco un'idea: usa uno (o due) palloni da spiaggia. Usa un pennarello nero indelebile e dividi la palla a metà orizzontalmente. Avrai 12 sezioni. Numera le parti da 0 a 10 a caso usando lo stesso pennarello. Ecco come giocare:
- Scrivi i numeri da 1 a 10 alla lavagna (specialmente i numeri che stai insegnando in classe)
- Ogni bambino della classe lancia una palla a un altro bambino. Questo bambino ha subito detto il numero che aveva in mano.
- I due bambini fanno a gara per cercare di essere i primi a dire la risposta che si ottiene moltiplicando il numero sul tabellone e il numero nominato dal bambino che ha preso la palla.
- Il vincitore continua il gioco lanciando la palla a un altro bambino. Chiedi al bambino che ha lanciato la palla di dire il nome del bambino a cui mirano. Questo può ridurre la lotta dei bambini per essere i più veloci nel prendere la palla.
- Hai bisogno di consigli professionali? Lancia la palla in aria. I bambini di terza elementare sono considerati più facili da prendere la palla. Lanciare la palla nella stanza non causerà alcun caos.
Passaggio 4. Cambia il modo in cui poni le domande
Invece di dire "quattro per tre fa…?" prova a dire "quattro, tre volte uguale a…?" Cerca di sottolineare che il processo di moltiplicazione consiste nel dire un numero e aggiungere quel numero al numero delle moltiplicazioni. Dillo in un modo che sia più facile da capire per i bambini.
