L'autismo è uno spettro di disabilità, il che significa che il bambino può manifestare o mostrare segni di autismo in molti modi diversi attraverso un ampio spettro di comportamenti. I bambini con autismo sperimentano disturbi dello sviluppo cerebrale che di solito sono indicati da difficoltà o differenze nelle capacità intellettuali, nell'interazione sociale, nella comunicazione non verbale e verbale e nella stimolazione (comportamento autostimolante o autostimolante). Sebbene ogni bambino autistico sia unico, è necessario riconoscere i segni e i sintomi il prima possibile per fornire servizi di intervento precoce che possano aiutare te e tuo figlio a vivere una vita il più normale possibile.
Fare un passo
Metodo 1 di 4: Riconoscere le differenze sociali
Passaggio 1. Interagisci con il bambino
I bambini sono generalmente creature sociali e amano stabilire un contatto visivo. Mentre i bambini autistici sembrano non interagire con i loro genitori, o sembrano "non prestare attenzione" ai loro genitori non autistici.
- Stabilire un contatto visivo. I bambini che si stanno sviluppando normalmente possono restituire il contatto visivo dalle sei alle otto settimane di età. Mentre i bambini autistici non ti guarderanno, e nemmeno eviteranno i tuoi occhi.
- Sorridi al bambino. I bambini non autistici possono sorridere e mostrare espressioni calorose e felici a partire dalle sei settimane di età o prima. Mentre i bambini autistici non amano sorridere, anche ai loro genitori.
- Mostra espressioni carine ai bambini. Vedi se lo imita. I bambini autistici hanno meno probabilità di partecipare a giochi di imitazione.
Passaggio 2. Chiama il nome del bambino
I bambini sono generalmente in grado di rispondere dall'età di nove mesi se viene chiamato il loro nome.
I bambini con sviluppo normale possono chiamare "mamma" o "papà" a 12 mesi di età
Passaggio 3. Fai giocare il tuo bambino
All'età di 2-3 anni, i bambini in generale saranno molto interessati a giocare con te e altre persone.
- I bambini autistici possono apparire "fuori dal mondo" o persi nei propri pensieri. Mentre i bambini non autistici ti coinvolgeranno nel loro mondo indicando, mostrando, raggiungendo o salutando dall'età di 12 mesi.
- I bambini generalmente si dedicano al gioco parallelo fino all'età di circa 3 anni. Quando un bambino partecipa a un gioco parallelo, significa che sta giocando con altri bambini e si sta godendo la loro compagnia, ma non è necessariamente impegnato in una forma di gioco cooperativo. Non confondere il gioco parallelo con i bambini autistici che non sono socialmente coinvolti.
Passaggio 4. Prestare attenzione alle differenze di opinione
All'età di circa 5 anni, la maggior parte dei bambini può capire che potresti avere un'opinione diversa su qualcosa. I bambini autistici tendono ad avere difficoltà a capire che le altre persone hanno prospettive, pensieri e sentimenti diversi dai propri.
- Se a tuo figlio piace il gelato alla fragola, digli che il tuo gelato preferito è il gelato al cioccolato e vedi se discute o è arrabbiato perché non condividi la sua opinione.
- Molte persone autistiche lo capiscono in teoria, ma non in pratica. Una ragazza autistica può capire che ti piace il colore blu, ma non capisce perché ti arrabbieresti se si aggirasse per vedere un palloncino dall'altra parte della strada.
Passaggio 5. Presta attenzione ai suoi stati d'animo e alle sue esplosioni
I bambini autistici sperimenteranno un peggioramento dell'umore o esplosioni emotive estreme che spesso assomigliano a scoppi d'ira. Tuttavia, non lo fece apposta e lo irritò molto.
- I bambini autistici hanno molte difficoltà e cercano di sopprimere le proprie emozioni per compiacere coloro che si prendono cura di loro. Le emozioni a volte esplodono senza controllo e il bambino può diventare così frustrato da cercare di farsi del male, ad esempio sbattendo la testa contro un muro o mordendosi.
- È probabile che i bambini autistici provino più dolore a causa di problemi sensoriali, abusi e altri problemi. Possono attaccare più spesso per legittima difesa.
Metodo 2 di 4: prestare attenzione alle difficoltà di comunicazione
Passaggio 1. Fai una chiacchierata con il tuo bambino e vedi se ti risponde
Ascolta le sue voci e le sue chiacchiere che aumentano con l'età. I bambini di solito sono in grado di comunicare completamente verbalmente all'età di 16-24 mesi.
- I bambini generalmente rispondono quando gli parli dall'età di 9 mesi. I bambini autistici potrebbero non essere in grado di comunicare verbalmente o verbalmente, ma poi perdono tale capacità.
- I bambini in generale inizieranno a parlare all'età di 12 mesi.
Passaggio 2. Avere una conversazione
Parla del suo giocattolo preferito e presta attenzione alla struttura della frase e alla capacità di chattare. I bambini in generale avranno molto vocabolario all'età di 16 mesi, possono fare frasi di due parole che hanno significato all'età di 24 mesi e sono in grado di formulare frasi coerenti all'età di 5 anni.
- I bambini autistici tendono a collocare male le parole nelle strutture delle frasi, o semplicemente a ripetere le frasi o le frasi di altre persone, il che è noto come "parrotaggio" o ecolalia. A volte usano i pronomi sbagliati e dicono "Vuoi martabak?" quando intendeva "voglio martabak".
- Alcuni bambini autistici superano la fase del "linguaggio dei bambini" e hanno buone competenze linguistiche. Possono imparare a parlare più velocemente e/o sviluppare un ampio vocabolario. È possibile che parlino in modo diverso dai loro coetanei.
Passaggio 3. Prova una serie di espressioni
Presta attenzione se tuo figlio prende le frasi alla lettera. I bambini autistici tendono a interpretare erroneamente il linguaggio del corpo, il tono della voce e le espressioni.
Se si verifica un evento come avere un bambino autistico che scarabocchia sul muro del soggiorno con un pennarello rosso, e ti frustra ed esclama sarcasticamente, "È fantastico!", lui o lei probabilmente penseranno letteralmente che pensi che la loro "arte" sia davvero buono.
Passaggio 4. Presta attenzione alle espressioni facciali, al tono della voce e al linguaggio del corpo
I bambini autistici hanno spesso un modo unico di comunicazione non verbale. E poiché la maggior parte di noi è abituata a vedere un linguaggio del corpo non autistico, questo modo di comunicare a volte può confondere te e gli altri.
- Linguaggio del corpo come tono di voce robotico, canticchiante o infantile che non è naturale (fino all'adolescenza e persino all'età adulta).
- Linguaggio del corpo che non corrisponde al suo umore.
- La varietà delle espressioni facciali è pochissima, ci sono espressioni facciali molto esagerate, o addirittura strane.
Metodo 3 di 4: Identificazione del comportamento ripetitivo
Passaggio 1. Notare il comportamento ripetitivo insolito del bambino
Sebbene in una certa misura a tutti i bambini piacciano i giochi ripetitivi, i bambini autistici mostreranno comportamenti ripetitivi forti, come dondolarsi, sbattere le mani, riordinare oggetti o ripetere suoni (pappagallo). Per loro, questi modi sono importanti per calmarsi e rilassarsi.
- Tutti i bambini hanno avuto imitazione verbale fino all'età di tre anni. I bambini autistici hanno maggiori probabilità di farlo fino all'età di 3 anni.
- Questo comportamento ripetitivo è chiamato stimming o autostimolazione, cioè stimola i sensi del bambino. Ad esempio, i bambini muovono le dita davanti agli occhi per stimolare la vista e rendersi felici.
Passaggio 2. Guarda come gioca il bambino
I bambini autistici non saranno interessati al gioco immaginativo che sembra. Preferiscono organizzare le cose (ad esempio, sistemare giocattoli o costruire una città per le loro bambole, invece di giocare a casa). L'immaginazione è solo nelle loro teste.
- Prova a cambiare lo schema: riordina le bambole che ha allineato o cammina davanti a lei mentre cammina in cerchio. I bambini autistici sembreranno molto turbati da questo disturbo.
- I bambini autistici possono partecipare a giochi di fantasia con altri bambini, specialmente se l'altro bambino controlla il gioco. Tuttavia, i bambini autistici di solito non giocano da soli.
Passaggio 3. Presta attenzione ai suoi interessi speciali e alle sue cose preferite
Ossessioni forti e insolite per gli oggetti domestici di tutti i giorni (come una scopa o una corda) o determinati fatti (quando invecchiano) possono essere un segno di autismo.
- I bambini autistici di solito hanno un interesse speciale per determinati argomenti e hanno una conoscenza approfondita straordinaria su di essi. Gli esempi includono gatti, statistiche sul calcio, puzzle di logica e scacchi. I bambini appariranno eccitati o aperti quando gli viene chiesto dell'argomento che gli piace.
- I bambini autistici possono avere uno o più interessi contemporaneamente. Questi interessi possono cambiare man mano che il bambino impara e si sviluppa.
Passaggio 4. Osserva l'aumento o la diminuzione della sensibilità a determinate sensazioni
Se tuo figlio mostra un estremo disagio con la luce, la consistenza, il suono, il gusto o la temperatura, parla con un medico.
I bambini autistici possono reagire in modo eccessivo a nuovi suoni (come un rumore forte improvviso o il suono di un aspirapolvere), tessuti (come un maglione o un calzino che prude), ecc. Questo perché alcuni sapori vengono elaborati in modo eccessivo, provocando un vero disagio o dolore
Metodo 4 di 4: valutare l'autismo a tutte le età
Passaggio 1. Sapere quando l'autismo può essere riconosciuto
Alcuni sintomi possono essere visti chiaramente dall'età di 2-3 anni. Al di sopra di quell'età, i bambini possono essere diagnosticati a qualsiasi età, specialmente durante le transizioni (come l'inizio della scuola o il trasloco) o altri periodi di stress. Le dure esigenze della vita possono far sperimentare alle persone autistiche una "regressione" per farvi fronte, facendo sì che le persone che si prendono cura di loro cerchino aiuto per stabilire una diagnosi.
Ad alcune persone viene diagnosticata solo dopo il college, quando la differenza nel loro sviluppo rispetto alla persona media diventa evidente
Passaggio 2. Identificare le pietre miliari importanti nell'infanzia
Con qualche variazione, la maggior parte dei bambini ha traguardi evolutivi conformi a determinati schemi. Le tappe dello sviluppo dei bambini autistici sono generalmente più lente. Alcuni di loro sono precoci e i loro genitori li considerano bambini dotati che lavorano molto duramente o sono introversi.
- All'età di 3 anni, i bambini di solito sono in grado di salire le scale, giocare a semplici giocattoli di destrezza e fingere di giocare (giochi immaginari).
- All'età di 4 anni, la maggior parte dei bambini può raccontare di nuovo le proprie storie preferite, scrivere scarabocchi e seguire semplici comandi.
- All'età di 5 anni, i bambini sono generalmente in grado di disegnare, condividere le loro esperienze quel giorno, lavarsi le mani e concentrarsi su un compito.
- I bambini e gli adolescenti autistici più grandi mostreranno una stretta aderenza a schemi e rituali, saranno profondamente coinvolti in determinati interessi, godranno di cose che ai bambini della loro età normalmente non piacciono, eviteranno il contatto visivo e sono molto sensibili al tatto.
Passaggio 3. Osserva le capacità del bambino scomparso
Parlate con il vostro medico se siete preoccupati per lo sviluppo del vostro bambino in qualsiasi momento. Non rimandare l'andare dal medico se tuo figlio ha perso la capacità di parlare, prendersi cura di se stesso o perdere le abilità sociali a qualsiasi età.
La maggior parte di queste abilità perdute è ancora lì e può essere ripristinata
Suggerimenti
- Anche se non dovresti autodiagnosticare tuo figlio, prova a fare dei test online.
- Si ritiene che l'autismo sia più comune nei ragazzi rispetto alle ragazze. Gli esperti riconoscono che l'autismo nelle ragazze può perdere i criteri diagnostici, soprattutto perché le ragazze tendono ad essere più "tranquille".
- In passato, la sindrome di Asperger era classificata in una classificazione diversa, ma ora è inclusa nella categoria del disturbo dello spettro autistico.
- Molti bambini autistici hanno condizioni mediche associate, come ansia, depressione, indigestione, disturbi convulsivi, disturbi dell'elaborazione sensoriale e pica, che è una tendenza a mangiare cose che non sono cibo (fuori dalle normali abitudini di sviluppo dei bambini che amano naturalmente mettere qualcosa nella loro bocca) nella sua bocca).
- L'immunizzazione non causerà l'autismo.
