Per molti insegnanti responsabili dell'educazione dei bambini piccoli, soddisfare le esigenze di tutti gli studenti e garantire un ambiente di classe calmo è un compito piuttosto impegnativo. Gli insegnanti di solito applicano un modo per disciplinarli e gestirli, ad esempio annunciando le regole all'inizio dell'anno scolastico e applicandole in modo coerente fino all'aumento dei voti. Un altro metodo attualmente ampiamente applicato è quello di disciplinare gli studenti fornendo rinforzi positivi in modo che siano motivati a comportarsi bene, invece di dare rinforzi negativi, ad esempio applicando punizioni fisiche o verbali con parole che sminuiscono gli studenti. Inoltre, molti insegnanti disciplinano gli studenti invitandoli a pensare insieme a soluzioni e a partecipare alle lezioni in modo che sentano che le loro opinioni sono rispettate. Pertanto, capiscono l'importanza di essere in grado di rispettare e fare affidamento su se stessi quando si affrontano problemi o problemi.
Fare un passo
Metodo 1 di 3: Determinazione e attuazione delle regole di classe
Passaggio 1. Preparare le regole della classe
Determina 4-5 regole che verranno applicate in classe per garantire che ogni studente comprenda i limiti del comportamento durante la lezione.
- Ad esempio: tutti gli studenti sono in classe puntuali e pronti a prendere lezioni, sono disposti ad ascoltare quando l'insegnante spiega, alzano la mano prima di rispondere alle domande, comprendono le conseguenze che derivano dal non frequentare le lezioni o dal ritardo nella consegna dei compiti.
- Inoltre, stabilisci regole che richiedano a ogni studente di rispettare gli altri in classe e ascoltare con rispetto la persona che parla. Assicurati di applicare almeno 2 regole direttamente correlate alla disciplina e a come trattare gli altri in classe.
Passaggio 2. Spiega agli studenti le regole e le cose che devono fare il primo giorno del nuovo anno scolastico
Fai i passi giusti per iniziare il nuovo anno scolastico stampando le regole e distribuendole a tutti gli studenti, incollandole alla lavagna o caricandole sul sito web della scuola per leggerle durante tutto l'anno scolastico. Spiega che ti aspetti che tutti gli studenti obbediscano alle regole e le applichino bene.
Passaggio 3. Indicare le conseguenze negative e positive delle normative applicabili
Spiegare in dettaglio le conseguenze che devono sopportare gli studenti che disturbano la quiete durante la lezione. Ad esempio, si considera che uno studente abbia violato le regole se interrompe quando il suo amico sta parlando e, di conseguenza, lo si penalizzerà. Allo stesso modo, se gli studenti non vogliono prestare strumenti di apprendimento ai loro amici, questa è considerata una violazione delle regole e può ridurre il valore dell'attività degli studenti in classe. Descrivi una situazione che è considerata disturbare la pace dell'apprendimento o violare le regole della classe.
- Trasmetti anche conseguenze positive per gli studenti che obbediscono alle regole della classe, ad esempio gli studenti riceveranno lodi verbali o saranno elencati come candidati idonei per i premi. In alternativa, assegna una stella d'oro o un segno di spunta accanto al nome dello studente che rispetta le regole. Utile anche dare ricompense ai gruppi, ad esempio mettendo le biglie nei barattoli se i gruppi interagiscono bene tra loro e secondo le regole. Quando le biglie raggiungono una certa altezza, tutti gli studenti possono partecipare a eventi speciali, come gite o altre attività organizzate dalla scuola.
- Dopo aver spiegato le regole e le loro conseguenze a tutti gli studenti, chiedi loro di approvare verbalmente le regole o mostrare di aver compreso le regole presentate alzando la mano. Questo vale come impegno per le regole della classe da parte di ogni studente della classe.
Passaggio 4. Fornire ai genitori le fotocopie delle regole nella prima settimana del nuovo anno scolastico
In questo modo, capiscono le regole che applichi ai tuoi studenti e come disciplinarli. A volte, i genitori devono essere coinvolti se i problemi in classe non possono essere risolti. Pertanto, informare i genitori delle regole di classe entro e non oltre 1 settimana dall'inizio del nuovo anno scolastico.
Chiedi ai genitori di invitare il proprio figlio/a a discutere le regole della classe a casa in modo che comprendano meglio le regole applicabili. Questo mostrerà a tuo figlio che accetti le regole
Passaggio 5. Avere discussioni regolari sulle regole di classe
In generale, gli studenti risponderanno a un comportamento corretto e coerente e impareranno a essere gentili imitando le azioni reali di coloro che li educano. Rivedi le regole e le tue aspettative sugli studenti almeno una volta alla settimana per tenerle a mente.
Fornire agli studenti l'opportunità di porre domande o fornire opinioni sulle regole che si applicano in classe. Tenere una discussione per discutere le regole della classe in modo che ogni studente possa esprimere la propria opinione. Sii aperto se alcuni studenti suggeriscono che le regole siano formulate in modo più specifico o adattato. Mentre sei incaricato di decidere se le regole devono essere modificate o adattate, questo passaggio mostra che rispetti le opinioni degli studenti e vedi la loro capacità di pensare in modo critico
Passaggio 6. Implementare le regole intraprendendo azioni concrete
Se c'è un problema in classe, ricorda agli studenti le regole e le aspettative che sono state concordate di comune accordo. Non esitate a essere fermi nel far rispettare le regole perché questo è l'unico modo per applicare le regole di classe. Se necessario, prevedere sanzioni educative e non urlare o sgridare mai gli studenti. Le sanzioni inflitte dovrebbero far sì che gli studenti si rendano conto dei propri errori e vogliano discutere, invece di sentirsi umiliati o umiliati.
Assicurati di fornire conseguenze positive durante l'anno scolastico se uno o tutti gli studenti rispettano le regole. In questo modo ricorda loro che le regole sono stabilite per premiarli e disciplinarli
Metodo 2 di 3: disciplinare gli studenti in modo positivo
Passaggio 1. Conoscere la differenza tra punire e disciplinare gli studenti in modo positivo
La disciplina positiva viene eseguita con azioni positive e non violente per apprezzare e apprezzare gli studenti che si comportano bene o correggono il comportamento negativo. A differenza della punizione, la disciplina positiva è utile per migliorare il comportamento senza umiliare, umiliare, attaccare o ferire gli studenti. Gli studi dimostrano che gli studenti rispondono meglio agli approcci positivi, ad esempio offrendo scelte, negoziando, discutendo e dando apprezzamento.
Come insegnante, un modo più semplice per disciplinare gli studenti è imporre una disciplina positiva perché dai loro l'opportunità di fare scelte e prendere decisioni da soli, invece di costringerli a comportarsi bene. Questo metodo è utile anche per mantenere la calma in classe perché tutti gli studenti sono in grado di rimproverarsi e determinare soluzioni in modo indipendente se si verificano problemi tra di loro
Passaggio 2. Applicare i sette principi per stabilire una disciplina positiva
L'applicazione di una disciplina positiva si basa su sette principi chiave che fungono da regole per te come insegnante o leader. I sette principi sono:
- Rispetta l'autostima degli studenti.
- Dimostrare la capacità di essere sociali e di autodisciplina.
- Massimizzare la partecipazione degli studenti durante le discussioni in classe.
- Apprezzare le esigenze degli studenti per sviluppare se stessi e migliorare la qualità della vita.
- Apprezza la motivazione e la visione della vita degli studenti.
- Garantire l'uguaglianza e l'equità promuovendo l'uguaglianza e contrastando la discriminazione.
- Aumentare la solidarietà tra gli studenti in classe.
Passaggio 3. Eseguire i quattro passaggi per stabilire una disciplina positiva
L'applicazione positiva della disciplina si basa su un processo in quattro fasi con l'obiettivo di riconoscere e premiare gli studenti che si comportano bene in classe. Questo passaggio può essere applicato agli studenti individualmente o in gruppo.
- Il primo passo è descrivere il buon comportamento che ti aspetti da uno o tutti gli studenti. Ad esempio, se chiedi a tutti gli studenti di calmarsi, dì loro: "Spero che ti calmi in modo che la lezione possa iniziare".
- Quindi, fornire ragioni in modo che gli studenti capiscano l'importanza di un buon comportamento. Ad esempio, "Inizieremo le lezioni di inglese. Ascolta attentamente in modo da comprendere il materiale discusso oggi".
- Chiedi a tutti gli studenti di essere d'accordo sull'importanza di un buon comportamento, ad esempio chiedendo: "Capisci la necessità di mantenere la calma in classe?"
- Sostieni gli studenti che si comportano bene guardandolo negli occhi, annuendo con la testa o sorridendo. Premia il buon comportamento estendendo la pausa per 5 minuti o mettendo le biglie in un barattolo per una ricompensa. Se vuoi apprezzare il comportamento di uno studente, aggiungi un ulteriore voto o una stella accanto al suo nome.
- Esprimi apprezzamento il più rapidamente e chiaramente possibile in modo che gli studenti abbiano successo nel diventare una squadra vincente e loda ogni studente per essere un buon membro della squadra.
Passaggio 4. Applicare una disciplina positiva durante l'insegnamento
Usa un rapporto 4:1 quando applichi una disciplina positiva. Cioè, ogni volta che uno studente o tutti gli studenti fanno 1 cosa che non va bene, esprimi 4 cose buone che ha fatto. Applica questo rapporto in modo coerente per dimostrare che preferiresti premiare gli studenti e premiare le buone azioni piuttosto che punire.
- Ricorda che la disciplina positiva fallirà se l'apprezzamento viene ritardato o non è chiaro. Assicurati di apprezzare immediatamente ogni buon comportamento.
- Enfatizzare l'azione da intraprendere, non il comportamento. Concentrati sulla discussione dei vantaggi di agire, come mantenere la calma e considerare gli interessi degli altri, invece di vietare semplicemente agli studenti di parlare o gridare. Ad esempio, invia un messaggio che trasmetta rispetto per l'altra persona dicendo: "Dobbiamo mantenere la calma per capire cosa sta dicendo l'altra persona", invece di consigliarle dicendo: "Non parlare! Ascolta la persona che parla!"
Metodo 3 di 3: invita gli studenti a pensare a soluzioni e a partecipare
Passaggio 1. Utilizzare l'agenda e prenotare per registrare le soluzioni
Prepara due quaderni vuoti ed etichettali, 1 per l'agenda e 1 per le soluzioni di registrazione. L'agenda viene utilizzata per registrare problemi o problemi in classe e il libro delle soluzioni viene utilizzato per registrare soluzioni/risposte a tali problemi o problemi. Hai il compito di aiutare gli studenti a risolvere i problemi elencati all'ordine del giorno e di registrare varie soluzioni alternative nel libro delle soluzioni.
Discipline come questa sono anche chiamate discipline democratiche che sono utili per formare il pensiero critico e invitare gli studenti a partecipare attivamente alla riflessione su soluzioni per superare problemi o problemi. In qualità di insegnante, è tua responsabilità facilitare la discussione e fornire input, ma lascia che siano gli studenti a fornire idee e feedback
Passaggio 2. Spiegare lo scopo della creazione di un'agenda per gli studenti il primo giorno del nuovo anno scolastico
Quando gli studenti sono il primo giorno di scuola, mostra loro due libri. Inizia la spiegazione dicendo che l'aula è un luogo in cui tutti gli studenti si sentono apprezzati e le loro opinioni ascoltate. Trasmetti anche che ti affidi agli studenti per fornire soluzioni a problemi o problemi che si presentano durante l'anno scolastico. Puoi essere una guida alla discussione, ma lascia che si sentano liberi di discutere e determinare le proprie soluzioni.
Indica i problemi o le questioni che hai annotato all'ordine del giorno l'anno scorso. Ad esempio, racconta di un problema verificatosi l'anno scorso quando gli studenti erano in fila per il pranzo. In attesa del proprio turno, alcuni studenti si sentono infastiditi o delusi perché un amico li interrompe o li spinge a mettersi in fila
Passaggio 3. Lascia che gli studenti propongano soluzioni ai problemi che descrivi
Chiedi loro suggerimenti educati per le code. Quando propongono diverse soluzioni, scrivile alla lavagna una per una, includendo eventuali suggerimenti che sembrano stupidi o impossibili.
Ad esempio, potrebbero suggerirti di chiamare i nomi degli studenti per metterli in fila in ordine alfabetico, dare ai ragazzi la possibilità di mettersi in fila per primi, lasciare che tutti gli studenti corrano il più velocemente possibile per essere in prima fila o chiamare studenti a caso per mettersi in fila su
Passaggio 4. Considera ogni soluzione proposta
Dite agli studenti che il problema attuale è il loro problema. Pertanto, sono quelli che dovrebbero pensare ai lati positivi e negativi di ogni soluzione e determinare la soluzione che vogliono implementare per una settimana. Spiega che: "chi affronta il problema deve pensare a una soluzione". Presentare l'analisi di ciascuna soluzione ad alta voce in modo che tutti gli studenti possano sentire il motivo.
- Ad esempio, inizia a spiegare dicendo: "Se metto in fila i maschi, le femmine saranno dietro e noi non lo vogliamo. Comunque, in ordine alfabetico, lo studente di nome A sarà sempre davanti. Se corri verso coda, gli studenti possono ferirsi o infortunarsi. Quindi, scelgo di chiamare gli studenti a caso".
- Applicare la soluzione per la prossima settimana 1 quando gli studenti si mettono in fila per il pranzo. Prima che si allineino, poni la domanda "Chi ricorda ancora la soluzione della fila per il pranzo?" oppure "Alzi la mano se qualcuno ricorda le regole per la fila". Questo passaggio è utile per confermare la decisione presa e mostrare a tutti gli studenti che hai effettivamente implementato la soluzione scelta.
Passaggio 5. Utilizzare l'agenda e il libro delle soluzioni durante l'anno scolastico
Dopo aver spiegato agli studenti come utilizzare l'agenda e il libro delle soluzioni, invitali a utilizzare il libro per registrare i problemi e discutere insieme soluzioni alternative. Controlla giornalmente l'agenda e aiuta gli studenti a risolvere i problemi elencati nel libro.
- Chiedi agli studenti che hanno scritto il problema di chiedere ai loro amici soluzioni alternative. Dopo aver ricevuto 3-4 soluzioni proposte, aiutalo a decidere quale soluzione applicare per 1 settimana. Chiedi agli studenti di descrivere la soluzione che hanno deciso di implementare per 1 settimana e di dire il nome dello studente che l'ha proposta.
- Dopo 1 settimana, invita lo studente a discutere e chiedi ai suoi amici di spiegare ai suoi amici se la soluzione è utile o meno. Se la soluzione è utile, chiedigli se continuerà ad applicarla. In caso contrario, aiutalo a trovare una soluzione migliore o a migliorare una soluzione già decisa.
- Questo passaggio aiuta gli studenti a determinare le soluzioni in modo indipendente e a risolvere i problemi con il pensiero critico e il rispetto di sé. Inoltre, sei in grado di disciplinare gli studenti in modo aperto e utile perché sono in grado di capire che qualsiasi problema può essere risolto considerando varie soluzioni alternative.
